Esta propuesta pedagógica, titulada "Misión Otoño: Los Cocis y los Tesoros de Arroyo", está diseñada para todo el alumnado de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) del CEIP Nuestra Señora de la Soledad. La actividad se desarrolla en el Aula del Futuro ("La Sole del Futuro"), un espacio de innovación que permite un aprendizaje multidisciplinar y motivador
Relato Motivador: "S.O.S. Energía de Otoño"
Los Cocis, tras su accidente en las antenas de Arroyo de San Serván, necesitan "energía de estación" para recalibrar los sensores térmicos de su nave-batidora. Han pedido a las investigadoras e investigadores de la alimentación de Infantil que recojan y analicen los cambios del entorno para ayudarles a comprender el otoño en la Tierra .
Organización de la Actividad: Circuito de Talleres (Rotación de 10 min)
El Aula del Futuro se subdividirá en cuatro zonas de aprendizaje, donde grupos heterogéneos rotarán cada 10 minutos para completar la misión.
Taller 1: "Vestuario y Paisajes Virtuales" (Zona Interactúa/Presenta)
Acción Tangible: El alumnado debe tender prendas de otoño en un tendedero de cuerda, trabajando la motricidad fina y la autonomía.
Componente Digital: Realizarán una actividad interactiva de vocabulario en la PDI sobre prendas de abrigo y alimentos de temporada45.
Inmersión: Usarán las gafas de realidad virtual del centro para visualizar un bosque en otoño, observando el cambio de color de las hojas y el paisaje.
Taller 2: "Macromundo Natural" (Zona Investiga)
Acción: Creación de un escenario a gran escala utilizando materiales naturales (hojas secas, castañas, bellotas) y recursos reciclados.
Objetivo: Explorar las texturas y olores de la estación, fomentando la conciencia sobre el desarrollo sostenible y el respeto al medio ambiente (ODS 11 y 15).
Taller 3: "Micromundo Sensorial" (Zona Explora)
Acción: Uso de la mesa multisensorial para jugar con los colores del otoño (ocres, amarillos, rojos)1213.
Objetivo: A través de la manipulación de elementos pequeños y luces, el alumnado identifica cualidades y atributos de los objetos mientras desarrolla su percepción sensorial.
Taller 4: "Ingeniería del Puercoespín" (Zona Crea)
Acción: Modelado de un puercoespín utilizando plastilina para el cuerpo y espaguetis para las púas.
Objetivo: Potenciar la expresión plástica, la creatividad y la coordinación visomotriz fina, habilidades esenciales antes de la escritura15....
Justificación Curricular (Decreto 98/2022 de Extremadura)
La actividad da respuesta a las tres áreas de la etapa de forma globalizada:
Área 1: Crecimiento en Armonía: El trabajo en el tendedero y el modelado de plastilina desarrollan el control progresivo del cuerpo y la motricidad fina (Competencia Específica 1). El uso de la mesa sensorial promueve el bienestar y la autorregulación emocional en el grupo.
Área 2: Descubrimiento y Exploración del Entorno: La observación de paisajes (VR) y la manipulación de materiales naturales permiten identificar características de los objetos y fenómenos de la naturaleza (Competencias Específicas 1 y 3) Se inicia al alumnado en el método científico a través de la observación y el cuestionamiento del entorno.
Área 3: Comunicación y Representación de la Realidad: La actividad interactiva en la PDI refuerza el vocabulario específico y la alfabetización digital (Competencia Específica 1). La creación del puercoespín es una forma de producción creativa mediante lenguaje plástico2930.