"Misión Inclusión: El Reto de las Cuatro Esquinitas"

 Tarea: "Misión Inclusión: El Reto de las Cuatro Esquinitas"

Relato Motivador: "El Coci que no cabía"

Tras el accidente en las antenas de Arroyo de San Serván, los Cocis han descubierto un problema en su nave-batidora: la puerta de entrada es circular y han rescatado a un nuevo amigo del planeta Alimentium, "Cuadradito", que no puede entrar por tener "cuatro esquinitas de nada". Las investigadoras e investigadores de 1º de Primaria deben ayudar a Cuadradito a comprender que no tiene que cambiar su forma, sino que es la nave la que debe adaptarse para ser inclusiva.

Organización de la Tarea (4 Sesiones de 55 min)

1. Sesión 1. Investigación Literaria (REBEX y Librarium):
   • Actividad: Lectura dialógica del libro en la biblioteca escolar. El alumnado analizará, a través de la plataforma Librarium, el conflicto de la historia: ¿Debemos cortar las esquinas de Cuadradito o cambiar la puerta?.
   • Justificación: Se trabaja la comprensión lectora y la educación en valores como eje transversal del currículo
2. Sesión 2. Estreno en el Aula del Futuro (La Sole TV):
   • Actividad: Representación del teatro en la zona de presentación del Aula del Futuro, utilizando el Croma para proyectar un fondo del planeta Alimentium. Al finalizar, el docente entrevistará a los personajes sobre qué significa para ellos la inclusión.
   • Producto Final: El vídeo se compartirá con las familias vía Rayuela y los mejores momentos se incluirán en el "Gran Mural de la Fábrica de la Igualdad".

Para ver nuestro programa número 4 pulsa en el siguiente enlace.

https://drive.google.com/file/d/1IeCKOMeqATp5Bx1Ndk3R32oSJTwBLVn3/view?usp=sharing

Justificación Pedagógica y Normativa

1. Inclusión y Equidad (LOMLOE): Según el artículo 19 de la ley, en Primaria se pondrá especial énfasis en garantizar la inclusión educativa y la atención personalizada. Esta tarea cumple con el derecho del alumnado a una educación que evite la discriminación y valore el respeto a las diferencias individuales.
2. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): La actividad ofrece múltiples medios de representación (lectura, audio de radio, robótica tangible y teatro visual), permitiendo que todo el alumnado, independientemente de sus capacidades, sea protagonista de su aprendizaje.
3. Neuroeducación y Curiosidad: Francisco Mora destaca que la curiosidad es la "jirafa en el aula" que activa la atención sostenida. El formato de teatro y el uso de robots actúan como el "disfraz del aprendizaje", permitiendo que los niños y niñas fijen conceptos complejos como la empatía de forma alegre.
4. Identidad Local y Social: La colaboración con el proyecto de biblioteca REBEX refuerza la competencia en comunicación lingüística y conecta al centro con su entorno social en Arroyo de San Serván.